Em clima de copa do mundo e em homenagem aos 2x1, Brasil e Corea do Norte nada melhor do ele Roberto Carlos para comemorar conosco. Veja o vídeo
C. E. PEDRO FERREIRA DE ALENCAR "Educando Para a Vida"!
terça-feira, 15 de junho de 2010
quinta-feira, 3 de junho de 2010
DIA DA MÃES 2010 FERREIRINHA
MÃE
Tu é minha vida
Tão doce e tão bela como uma flor.
Tão grande e imenso é seu amor.
Deus te criou com uma missão.
Gerar a vida e dar proteção, minha mãe.
Eu era pequeno e você me ensinou,
Eu tive medo e você me encorajou.
Carregas no peito a pureza do amor.
És minha vida, meu anjo protetor, minha mãe.
Tu és minha vida,
E hoje estou aqui pra provar todo o meu amor.
Pois sou tão pequeno,
diante do valor que tu tens,
ó minha mãezinha.
de Robson Haroldo de Almeida Melo
Bragança - PA - por correio eletrônico
sábado, 29 de maio de 2010
NIVER DO PEDRO FERREIRA
Foto da Autora do Projeto
Foto da primeira Diretora
Foto da Diretora Atual
Projeto Minha Escola Minha Vida.
Professora Maria Ely Macedo Nascimento
Disciplina: História
1-Justificativa:
A proposta visa possibilitar ao aluno conhecimento da história da Escola Pedro Ferreira de Alencar.
O projeto envolve os alunos nas pesquisas e entrevistas com professores, alunos e diretores de época anteriores e da própria comunidade
2- Objetivo Geral:Conhecer e compreender a história da escola.
3-Objetivo Especifico:Utilizar a linguagem oral e escrita como instrumento de aprendizagem;Estabelecer comparações entre diferentes depoimentos de pesquisa;Resgatar a história da escola.
4- Fundamentação Teórica:
Nesse projeto criam-se condições para o aluno desenvolver-se e aperfeiçoar-se de forma progressiva e integrada no uso da língua.
5- Metodologia:
• Visita à Secretária de Educação entrevista com alunos, diretores, professores, alunos e pai de alunos que tenham conhecimento da época da fundação da escola.
• Organização das informações
• Exposição dos trabalhos.
• Maquete da escola
• Paródia
• Música
• Fotos
• Internet
6- Avaliação:
Durante a execução do projeto foi considerado a participação individual e coletiva dos alunos.
7-Bibliografia:
Parâmetros Curriculares:
Documentação da Secretaria de Educação do Município e da Escola.
quarta-feira, 24 de março de 2010
PÁSCOA
Oração de Páscoa
Páscoa significa renascimento, renascer.
Desejo que neste dia, em que nós cristãos,
comemoramos o seu renascimento para a vida eterna,
possamos renascer também em nossos corações.
Que neste momento tão especial de reflexão
possamos lembrar daqueles que estão aflitos e sem esperanças.
Possamos fazer uma prece por aqueles que já não o fazem mais,
porque perderam a fé em um novo recomeçar,
pois esqueceram que a vida é um eterno ressurgir.
Não nos deixe esquecer
que mesmo nos momentos mais difíceis do nosso caminho,
tú estás conosco em nossos corações,
porque mesmo que já tenhamos esquecido de ti,
você jamais o faz.
Pois, padeceste o martírio da cruz em nome do Pai
e pela humanidade,
que muitas e muitas vezes esquece disso.
Esquecem de ti e do teu sacrificio
Quando agridem seu irmão,
Quando ignoram aqueles que passam fome,
Quando ignoram os que sofrem a dor da perda e da separação,
Quando usam a força do poder para dominar e maltratar o próximo,
Quando não lembram que uma palavra de carinho, um sorriso,
um afago, um gesto podem fazer o mundo melhor.
Jesus...
Conceda-me a graça de ser menos egoísta,
e mais solidário para com aqueles que precisam.
Que jamais esqueça de ti e de que sempre estarás comigo
não importa quão difícil seja meu caminhar.
Obrigado Senhor,
Pelo muito que tenho e pelo pouco que possa vir a ter.
Por minha vida e por minha alma imortal.
Obrigado Senhor! Amém.
Páscoa significa renascimento, renascer.
Desejo que neste dia, em que nós cristãos,
comemoramos o seu renascimento para a vida eterna,
possamos renascer também em nossos corações.
Que neste momento tão especial de reflexão
possamos lembrar daqueles que estão aflitos e sem esperanças.
Possamos fazer uma prece por aqueles que já não o fazem mais,
porque perderam a fé em um novo recomeçar,
pois esqueceram que a vida é um eterno ressurgir.
Não nos deixe esquecer
que mesmo nos momentos mais difíceis do nosso caminho,
tú estás conosco em nossos corações,
porque mesmo que já tenhamos esquecido de ti,
você jamais o faz.
Pois, padeceste o martírio da cruz em nome do Pai
e pela humanidade,
que muitas e muitas vezes esquece disso.
Esquecem de ti e do teu sacrificio
Quando agridem seu irmão,
Quando ignoram aqueles que passam fome,
Quando ignoram os que sofrem a dor da perda e da separação,
Quando usam a força do poder para dominar e maltratar o próximo,
Quando não lembram que uma palavra de carinho, um sorriso,
um afago, um gesto podem fazer o mundo melhor.
Jesus...
Conceda-me a graça de ser menos egoísta,
e mais solidário para com aqueles que precisam.
Que jamais esqueça de ti e de que sempre estarás comigo
não importa quão difícil seja meu caminhar.
Obrigado Senhor,
Pelo muito que tenho e pelo pouco que possa vir a ter.
Por minha vida e por minha alma imortal.
Obrigado Senhor! Amém.
quinta-feira, 4 de março de 2010
DIA INTERNACIONAL DA MULHER
História
8 DE MARÇO É DA MULHER
As mulheres do Século XVIII eram submetidas à um sistema desumano de trabalho, com jornadas de 12 horas diárias, espancamentos e ameaças sexuais
O Dia Internacional da Mulher, 8 de março, está intimamente ligado aos movimentos feministas que buscavam mais dignidade para as mulheres e sociedades mais justas e igualitárias. É a partir da Revolução Industrial, em 1789, que estas reivindicações tomam maior vulto com a exigência de melhores condições de trabalho, acesso à cultura e igualdade entre os sexos. As operárias desta época eram submetidas à um sistema desumano de trabalho, com jornadas de 12 horas diárias, espancamentos e ameaças sexuais.
Dentro deste contexto, 129 tecelãs da fábrica de tecidos Cotton, de Nova Iorque, decidiram paralisar seus trabalhos, reivindicando o direito à jornada de 10 horas. Era 8 de março de 1857, data da primeira greve norte-americana conduzida somente por mulheres. A polícia reprimiu violentamente a manifestação fazendo com que as operárias refugiassem-se dentro da fábrica. Os donos da empresa, junto com os policiais, trancaram-nas no local e atearam fogo, matando carbonizadas todas as tecelãs.
Em 1910, durante a II Conferência Internacional de Mulheres, realizada na Dinamarca, foi proposto que o dia 8 de março fosse declarado Dia Internacional da Mulher em homenagem às operárias de Nova Iorque. A partir de então esta data começou a ser comemorada no mundo inteiro como homenagem as mulheres.
Mulher
Ilsa da Luz Barbosa
Você que busca no dia a dia sua
independência, sua liberdade, sua
identidade própria;
Você que luta profissional e
emocionalmente, para ser
valorizada e compreendida;
Você que a cada momento tenta ser a
companheira, a amiga, a "rainha do lar";
Você que batalha incansavelmente por seus
próprios direitos e também por um mundo
mais justo e por uma sociedade sem
violências;
Você que resiste aos sarcasmos daqueles
que a chamam de, pejorativamente, de
feminista liberal e que já ocupa um
espaço na fábrica, na escola, na
empresa e na política;
Você, eu, nós que temos a capacidade de
gerar outro ser, temos também o dever de
gerar alternativas para que a nossa Ação
criadora, realmente ajude outras
mulheres a conquistarem
a liberdade de Ser...
sábado, 9 de janeiro de 2010
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
PRESERVAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DO MEIO AMBIENTE NA AVENIDA JUSCELINO KUBISTSCHEK NA CIDADE DE IMPERATRIZ-MA
(Back to environmental Education Awareness and Preservation of the environment of Avenida Juscelino Kubistchek Empress of the City-MA
Zilmar Timoteo Soares*
UEMA/UNISULMA
Silas Dumont
UNISULMA
RESUMO:
O presente estudo foi realizado na cidade de Imperatriz, MA, que se estende pela margem direita do rio Tocantins, junto com os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar, envolvendo a população da Avenida JK, no período de março a maio de 2009, no qual se discutiram os problemas ambientais que afetam a qualidade do Ser Humano, as condições do meio ambiente, e, sobretudo, a importância da educação ambiental, como instrumento de sensibilização da problemática ambiental, no que se refere às áreas verdes. O trabalho foi realizado em três etapas: a priori fez-se o reconhecimento da área de estudo, a identificação dos problemas ambientais e o estabelecimento dos primeiros contatos com a população da Av. JK. Na segunda etapa, realizou-se palestras com os alunos e comunidade, abordando o tema: a importância da educação ambiental, como instrumento de sensibilização da problemática ambiental, enfocando a necessidade de preservação das áreas verdes e arborização urbana. Na terceira etapa, realizou-se o plantio das mudas de árvore ao longo da Av. JK, o trabalho foi relevante, visto que houve participação significativa da população.
Palavras-chaves: Educação Ambiental, meio ambiente,
ABSTRACT:
This study was developed in the city of Imperatriz, MA, which extends the right bank of the Tocantins River, along with high school students from the School of State Pedro Ferreira Alencar, involving the population of Avenida JK, in the period March-May of 2009, which discuss the environmental problems that affect the quality of human being, the conditions of the environment, and especially the importance of environmental education as an instrument of awareness of the environmental issue, regarding the green areas. The study was conducted in three stages: a priori it was the recognition of the study area, identification of environmental problems and the establishment of first contacts with the population of Avanade JK. The second stage was held lectures and lessons with students and community, addressing the topic: the importance of environmental education as an instrument of awareness of environmental issues, focusing on the need for preservation of green areas and urban forestry. In the third stage, there was the planting of tree seedlings along the Av.JK, the work was relevant, since there was significant participation of the population.
keys-Word: Environmental education, environment,
1 INTRODUÇÃO
O planeta Terra é constituído de diversos recursos naturais que são insubstituíveis, para a manutenção da vida e o bem estar do homem. Nas últimas décadas, manter o equilíbrio ambiental tem sido um desafio para a humanidade, tendo em vista que, os recursos naturais disponibilizados para suprir as necessidades do homem, começam a apresentar sinais de escassez. Fato que se justifica pela exploração irracional desses recursos, o avanço populacional, bem como o estabelecimento de atividades interventora e transformadora do ambiente natural.
Nesse sentido, a relação homem-natureza, não tem se dado de forma adequada. Tal comportamento está relacionado ao descompromisso dos indivíduos para com a participação na resolução dos problemas ambientais, esse descompromisso é, ao mesmo tempo, resultado de suas relações sociais historicamente estabelecidas (TOZONI-REIS, 2004).
A cidade de Imperatriz passou por um processo de aceleração de devastação de suas florestas sem estudo prévio e que causou processo erosivo em todo o município, quer seja na zona rural como na zona urbana. No que se refere à zona urbana o processo parece ser mais destruidor devido o intenso fluxo migratório de pessoas vindas de todo o país para formação da cidade, que criou um espaço bem diferente num contexto social.
As periferias foram povoadas por pessoas que sem a formação adequada retiraram à vegetação das margens dos riachos que cortam o município, assim como, as delimitações das áreas de construção de suas casas.
Nesse contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, envolve-se um conjunto de fatores do universo educativo em todos os níveis, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento e a sua capacitação numa perspectiva interdisciplinar.
Tozoni-Reis (2004) ressalta que: A educação ambiental como mediadora dessa relação (homem-natureza) se estabelece sobre a idéia de conscientização, na articulação entre conhecimentos, valores, atitudes e comportamentos, podendo promover a transformação radical da sociedade atual. É tarefa de um educador ambiental desenvolver o associativismo, difundir o conhecimento e sugerir técnicas e instrumentos que inspirem o engajamento da comunidade, em prol da manutenção de sistemas ambientais.
Portanto fazem-se necessárias iniciativas que promova a educação ambiental voltado para a conscientização sobre o meio ambiente, no sentido de evidenciar problemas atuais relacionado às condições ambientais. Imperatriz por ser uma cidade de clima quente, há uma extrema necessidade de produção de áreas verdes, já que não existe nenhum parque ou reserva ambiental. Sabemos que as áreas verdes são de grande importância no que conceme as contribuições para melhoria de qualidade de vida. Nas praças e avenidas da nossa cidade no perímetro urbano a paisagem foi realizada em caráter desordenado, havendo plantas frutíferas em grande numero existência de muitas árvores, desproporcionalmente ao local, sombreamento com excesso que dificulta as plantas de pequeno porte se desenvolver.
Dessa forma, a educação ambiental é, sem sombra de duvidas, a ferramenta transformadora das relações do ser humano com o seu meio ambiente, alicerçada num constante processo de ação-reflexão-ação, amplamente difundido por Paulo Freire. (LENCIONE et al, 2005).
Diante do exposto, este trabalho teve como objetivo possibilitar os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar, a promoção de atividades abordando a questão ambiental, junto à população da Avenida JK, voltada para a conscientização e preservação do meio ambiente, com trabalhos de formação de uma nova consciência, visando a preservação dos recursos naturais.
2 MATERIAL E MÉTODOS
2.1 Localização geográfica da área de estudo
O estudo foi desenvolvido com os alunos Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar e a população da Avenida JK do município de Imperatriz, localizado na região sudoeste maranhense.
Figura 1: Mapa de localização da área de estudo.
Fonte: Google earth
2.2 Metodologia
O trabalho foi realizado em três etapas. A primeira etapa no mês de março, que constou do levantamento bibliográfico da literatura existente sobre o tema trabalhado, seguido pelo reconhecimento da área em estudo, a segunda etapa foi realizada no mês de abril, onde se realizou palestras de conscientização, sensibilização e preservação do meio ambiente com a comunidade local e os alunos, a terceira etapa foi desenvolvida no mês de maio, que contou com o plantio das mudas de árvore. Para a realização da pesquisa teve-se a participação dos alunos do 2° ano do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar.
Descrição das etapas:
2.3 Primeira Etapa – Reconhecimento da área de estudo
Nesta etapa foi efetuado o reconhecimento da área de estudo (Figura 2). Foram estabelecidos os primeiros contatos com os moradores da Av. JK e Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar. Participaram do projeto os alunos do 2° ano da do Ensino Médio que formaram o Comitê Verde, com objetivo de despertar a consciência critica dos mesmos e da população desta Avenida sobre questões inerentes ao meio ambiente e interações com o mesmo.
Figura 2 – Avenida Juscelino Kubistchek, Imperatriz-Ma
2.4 Segunda Etapa – Conscientização e Preservação do Meio Ambiente.
A segunda etapa foi caracterizada por palestras como instrumento de sensibilização e conscientização para a problemática ambiental, nelas foram apresentados os problemas identificados e maneiras de preservar o meio ambiente e as áreas verdes da cidade.
A palestra de conscientização foi realizada na Unidade de Ensino Superior do Sul Maranhão - UNISULMA, localizada próximo a área de estudo, nos dias 01 a 04 de abril de 2009. Participaram da palestra os alunos do Comitê Verde.
O tema abordado foi “Conscientização e preservação do Meio Ambiente” enfocando a importância da preservação da arborização e das áreas verdes numa cidade, e também enfatizou a importância da sociedade nesse processo de preservação do meio ambiente. Reigota (2001) diz que: a educação ambiental deve orientar-se para a comunidade. Deve procurar incentivar o individuo a participar ativamente da resolução dos problemas no seu contexto de realidades especificas.
Destacou-se também a importância da educação ambiental para a conscientização sobre o meio ambiente, no sentido de evidenciar problemas atuais relacionado às condições ambientais.
2.4.1 Conscientização da População da Av. JK
Esse processo de conscientização da população da Av. JK foi feito pelo Comitê Verde, que trabalhou na sensibilização ambiental e na reabilitação do verde na Avenida JK;
Foi realizada uma Blitz Verde Educativa, onde o objetivo era chamar a atenção para a necessidade das áreas verdes nessa avenida e distribuir mudas de árvores para a população, (Figura 3).
Figura 3 – Blitz Verde Educativa feita pelo Comitê Verde na Av. JK
2.5 Plantios das Mudas
As mudas de árvores escolhidas para o plantio são de Ipê-amarelo (Tabebuia alba), por ser uma planta de raiz pivontante que fixa bem no solo, e por sua beleza no período de floração.
As medições das covas foram feitas pelo Comitê Verde, onde cada cova teve as seguintes medições: 40 x 40 x 40 cm, com uma distância de 5 x 5 metros de uma planta e outra em linha reta. As mudas foram doadas pela Secretaria de Planejamento Urbano e Meio Ambiente (SEPLUMA) de Imperatriz - MA.
O Plantio das mudas de Ipê – Amarelo foi realizado no dia 09 de maio de 2009 e contou com a participação da comunidade local, Comitê Verde, Instituições Privadas e SEPLUMA, (Figura 4 e 5).
Figura 4 – Plantio de Ipê – Amarelo realizado pela população da Av. JK
Figura 5 – Plantio da muda de Ipê – Amarelo realizado pela população de Imperatriz - Ma
3 RESULTADOS
A realização desse estudo proporcionou amplas discussões sobre os problemas ambientais que afetam a população da Av. JK e a cidade de Imperatriz, sobretudo a importância da educação ambiental no contexto da conscientização e preservação do Meio Ambiente.
Dessa forma, foi possível tornar as pessoas desta comunidade mais consciente dos seus deveres, mais responsáveis com o meio ambiente, reconstruindo seus valores, aprendendo que cuidando melhor do espaço em que vivem terá mais saúde, vida longa e uma sociedade mais justa e ecologicamente equilibrada.
Assim, esse trabalho não se restringiu apenas à investigação de problemas, pois é um projeto social e ambiental, que o principal resultado, seja a mudança de comportamento e atitude na conscientização voltada para o cuidado com o Meio Ambiente.
4 CONCLUSÃO
Os resultados obtidos, neste estudo, nos levam a inferir que:
A população da Avenida JK do município de Imperatriz - MA, está carente de projetos na área de Educação Ambiental voltado para o Meio Ambiente, tendo em vista que, a população não se preocupa em buscar métodos que não prejudiquem o meio onde vivem.
A arborização urbana é de suma importância para a cidade e para as pessoas, pois além de melhorar o clima, purificar o ar, propiciar uma paisagem bela e agradável, diminuir o impacto das chuvas no solo, ela valoriza a qualidade de vida destas pessoas.
Como resultado desse processo de Educação Ambiental, os moradores da Av. JK e também os alunos envolvidos na pesquisa são sem dúvida cidadãos com comportamento e atitudes diferentes que no inicio do projeto, pois agora são capazes de cuidar do meio ambiente de forma que não o prejudique.
REFERÊNCIAS
LENCIONE, S.; SANTORO, M.R.R.; SEGURA, M.O., MATHEUS, C.E. AS águas que abastecem Santa Rita do passa quatro/SP. In: Simpósio Comemorativo aos 10 Anos do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos, 2005, São Carlos, São Paulo. Anais...São Carlos, São Paulo: USP, 2005.
Ipê-Amarelo Wikipédia. Disponível em: Acesso em 30 de maio de 2009.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, 2001.
Dados de Imperatriz, MA; Disponível em: , acessado em 27 de maio de 2009.
TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Educação ambiental: natureza razão e historia. Campinas, SP: Autores associados, 2004.
Informações sobre Imperatriz, MA; disponível em: , acessado em 25 de março de 2009.
PRESERVAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DO MEIO AMBIENTE NA AVENIDA JUSCELINO KUBISTSCHEK NA CIDADE DE IMPERATRIZ-MA
(Back to environmental Education Awareness and Preservation of the environment of Avenida Juscelino Kubistchek Empress of the City-MA
Zilmar Timoteo Soares*
UEMA/UNISULMA
Silas Dumont
UNISULMA
RESUMO:
O presente estudo foi realizado na cidade de Imperatriz, MA, que se estende pela margem direita do rio Tocantins, junto com os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar, envolvendo a população da Avenida JK, no período de março a maio de 2009, no qual se discutiram os problemas ambientais que afetam a qualidade do Ser Humano, as condições do meio ambiente, e, sobretudo, a importância da educação ambiental, como instrumento de sensibilização da problemática ambiental, no que se refere às áreas verdes. O trabalho foi realizado em três etapas: a priori fez-se o reconhecimento da área de estudo, a identificação dos problemas ambientais e o estabelecimento dos primeiros contatos com a população da Av. JK. Na segunda etapa, realizou-se palestras com os alunos e comunidade, abordando o tema: a importância da educação ambiental, como instrumento de sensibilização da problemática ambiental, enfocando a necessidade de preservação das áreas verdes e arborização urbana. Na terceira etapa, realizou-se o plantio das mudas de árvore ao longo da Av. JK, o trabalho foi relevante, visto que houve participação significativa da população.
Palavras-chaves: Educação Ambiental, meio ambiente,
ABSTRACT:
This study was developed in the city of Imperatriz, MA, which extends the right bank of the Tocantins River, along with high school students from the School of State Pedro Ferreira Alencar, involving the population of Avenida JK, in the period March-May of 2009, which discuss the environmental problems that affect the quality of human being, the conditions of the environment, and especially the importance of environmental education as an instrument of awareness of the environmental issue, regarding the green areas. The study was conducted in three stages: a priori it was the recognition of the study area, identification of environmental problems and the establishment of first contacts with the population of Avanade JK. The second stage was held lectures and lessons with students and community, addressing the topic: the importance of environmental education as an instrument of awareness of environmental issues, focusing on the need for preservation of green areas and urban forestry. In the third stage, there was the planting of tree seedlings along the Av.JK, the work was relevant, since there was significant participation of the population.
keys-Word: Environmental education, environment,
1 INTRODUÇÃO
O planeta Terra é constituído de diversos recursos naturais que são insubstituíveis, para a manutenção da vida e o bem estar do homem. Nas últimas décadas, manter o equilíbrio ambiental tem sido um desafio para a humanidade, tendo em vista que, os recursos naturais disponibilizados para suprir as necessidades do homem, começam a apresentar sinais de escassez. Fato que se justifica pela exploração irracional desses recursos, o avanço populacional, bem como o estabelecimento de atividades interventora e transformadora do ambiente natural.
Nesse sentido, a relação homem-natureza, não tem se dado de forma adequada. Tal comportamento está relacionado ao descompromisso dos indivíduos para com a participação na resolução dos problemas ambientais, esse descompromisso é, ao mesmo tempo, resultado de suas relações sociais historicamente estabelecidas (TOZONI-REIS, 2004).
A cidade de Imperatriz passou por um processo de aceleração de devastação de suas florestas sem estudo prévio e que causou processo erosivo em todo o município, quer seja na zona rural como na zona urbana. No que se refere à zona urbana o processo parece ser mais destruidor devido o intenso fluxo migratório de pessoas vindas de todo o país para formação da cidade, que criou um espaço bem diferente num contexto social.
As periferias foram povoadas por pessoas que sem a formação adequada retiraram à vegetação das margens dos riachos que cortam o município, assim como, as delimitações das áreas de construção de suas casas.
Nesse contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, envolve-se um conjunto de fatores do universo educativo em todos os níveis, potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento e a sua capacitação numa perspectiva interdisciplinar.
Tozoni-Reis (2004) ressalta que: A educação ambiental como mediadora dessa relação (homem-natureza) se estabelece sobre a idéia de conscientização, na articulação entre conhecimentos, valores, atitudes e comportamentos, podendo promover a transformação radical da sociedade atual. É tarefa de um educador ambiental desenvolver o associativismo, difundir o conhecimento e sugerir técnicas e instrumentos que inspirem o engajamento da comunidade, em prol da manutenção de sistemas ambientais.
Portanto fazem-se necessárias iniciativas que promova a educação ambiental voltado para a conscientização sobre o meio ambiente, no sentido de evidenciar problemas atuais relacionado às condições ambientais. Imperatriz por ser uma cidade de clima quente, há uma extrema necessidade de produção de áreas verdes, já que não existe nenhum parque ou reserva ambiental. Sabemos que as áreas verdes são de grande importância no que conceme as contribuições para melhoria de qualidade de vida. Nas praças e avenidas da nossa cidade no perímetro urbano a paisagem foi realizada em caráter desordenado, havendo plantas frutíferas em grande numero existência de muitas árvores, desproporcionalmente ao local, sombreamento com excesso que dificulta as plantas de pequeno porte se desenvolver.
Dessa forma, a educação ambiental é, sem sombra de duvidas, a ferramenta transformadora das relações do ser humano com o seu meio ambiente, alicerçada num constante processo de ação-reflexão-ação, amplamente difundido por Paulo Freire. (LENCIONE et al, 2005).
Diante do exposto, este trabalho teve como objetivo possibilitar os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar, a promoção de atividades abordando a questão ambiental, junto à população da Avenida JK, voltada para a conscientização e preservação do meio ambiente, com trabalhos de formação de uma nova consciência, visando a preservação dos recursos naturais.
2 MATERIAL E MÉTODOS
2.1 Localização geográfica da área de estudo
O estudo foi desenvolvido com os alunos Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar e a população da Avenida JK do município de Imperatriz, localizado na região sudoeste maranhense.
Figura 1: Mapa de localização da área de estudo.
Fonte: Google earth
2.2 Metodologia
O trabalho foi realizado em três etapas. A primeira etapa no mês de março, que constou do levantamento bibliográfico da literatura existente sobre o tema trabalhado, seguido pelo reconhecimento da área em estudo, a segunda etapa foi realizada no mês de abril, onde se realizou palestras de conscientização, sensibilização e preservação do meio ambiente com a comunidade local e os alunos, a terceira etapa foi desenvolvida no mês de maio, que contou com o plantio das mudas de árvore. Para a realização da pesquisa teve-se a participação dos alunos do 2° ano do Ensino Médio da Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar.
Descrição das etapas:
2.3 Primeira Etapa – Reconhecimento da área de estudo
Nesta etapa foi efetuado o reconhecimento da área de estudo (Figura 2). Foram estabelecidos os primeiros contatos com os moradores da Av. JK e Escola Estadual Pedro Ferreira de Alencar. Participaram do projeto os alunos do 2° ano da do Ensino Médio que formaram o Comitê Verde, com objetivo de despertar a consciência critica dos mesmos e da população desta Avenida sobre questões inerentes ao meio ambiente e interações com o mesmo.
Figura 2 – Avenida Juscelino Kubistchek, Imperatriz-Ma
2.4 Segunda Etapa – Conscientização e Preservação do Meio Ambiente.
A segunda etapa foi caracterizada por palestras como instrumento de sensibilização e conscientização para a problemática ambiental, nelas foram apresentados os problemas identificados e maneiras de preservar o meio ambiente e as áreas verdes da cidade.
A palestra de conscientização foi realizada na Unidade de Ensino Superior do Sul Maranhão - UNISULMA, localizada próximo a área de estudo, nos dias 01 a 04 de abril de 2009. Participaram da palestra os alunos do Comitê Verde.
O tema abordado foi “Conscientização e preservação do Meio Ambiente” enfocando a importância da preservação da arborização e das áreas verdes numa cidade, e também enfatizou a importância da sociedade nesse processo de preservação do meio ambiente. Reigota (2001) diz que: a educação ambiental deve orientar-se para a comunidade. Deve procurar incentivar o individuo a participar ativamente da resolução dos problemas no seu contexto de realidades especificas.
Destacou-se também a importância da educação ambiental para a conscientização sobre o meio ambiente, no sentido de evidenciar problemas atuais relacionado às condições ambientais.
2.4.1 Conscientização da População da Av. JK
Esse processo de conscientização da população da Av. JK foi feito pelo Comitê Verde, que trabalhou na sensibilização ambiental e na reabilitação do verde na Avenida JK;
Foi realizada uma Blitz Verde Educativa, onde o objetivo era chamar a atenção para a necessidade das áreas verdes nessa avenida e distribuir mudas de árvores para a população, (Figura 3).
Figura 3 – Blitz Verde Educativa feita pelo Comitê Verde na Av. JK
2.5 Plantios das Mudas
As mudas de árvores escolhidas para o plantio são de Ipê-amarelo (Tabebuia alba), por ser uma planta de raiz pivontante que fixa bem no solo, e por sua beleza no período de floração.
As medições das covas foram feitas pelo Comitê Verde, onde cada cova teve as seguintes medições: 40 x 40 x 40 cm, com uma distância de 5 x 5 metros de uma planta e outra em linha reta. As mudas foram doadas pela Secretaria de Planejamento Urbano e Meio Ambiente (SEPLUMA) de Imperatriz - MA.
O Plantio das mudas de Ipê – Amarelo foi realizado no dia 09 de maio de 2009 e contou com a participação da comunidade local, Comitê Verde, Instituições Privadas e SEPLUMA, (Figura 4 e 5).
Figura 4 – Plantio de Ipê – Amarelo realizado pela população da Av. JK
Figura 5 – Plantio da muda de Ipê – Amarelo realizado pela população de Imperatriz - Ma
3 RESULTADOS
A realização desse estudo proporcionou amplas discussões sobre os problemas ambientais que afetam a população da Av. JK e a cidade de Imperatriz, sobretudo a importância da educação ambiental no contexto da conscientização e preservação do Meio Ambiente.
Dessa forma, foi possível tornar as pessoas desta comunidade mais consciente dos seus deveres, mais responsáveis com o meio ambiente, reconstruindo seus valores, aprendendo que cuidando melhor do espaço em que vivem terá mais saúde, vida longa e uma sociedade mais justa e ecologicamente equilibrada.
Assim, esse trabalho não se restringiu apenas à investigação de problemas, pois é um projeto social e ambiental, que o principal resultado, seja a mudança de comportamento e atitude na conscientização voltada para o cuidado com o Meio Ambiente.
4 CONCLUSÃO
Os resultados obtidos, neste estudo, nos levam a inferir que:
A população da Avenida JK do município de Imperatriz - MA, está carente de projetos na área de Educação Ambiental voltado para o Meio Ambiente, tendo em vista que, a população não se preocupa em buscar métodos que não prejudiquem o meio onde vivem.
A arborização urbana é de suma importância para a cidade e para as pessoas, pois além de melhorar o clima, purificar o ar, propiciar uma paisagem bela e agradável, diminuir o impacto das chuvas no solo, ela valoriza a qualidade de vida destas pessoas.
Como resultado desse processo de Educação Ambiental, os moradores da Av. JK e também os alunos envolvidos na pesquisa são sem dúvida cidadãos com comportamento e atitudes diferentes que no inicio do projeto, pois agora são capazes de cuidar do meio ambiente de forma que não o prejudique.
REFERÊNCIAS
LENCIONE, S.; SANTORO, M.R.R.; SEGURA, M.O., MATHEUS, C.E. AS águas que abastecem Santa Rita do passa quatro/SP. In: Simpósio Comemorativo aos 10 Anos do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos, 2005, São Carlos, São Paulo. Anais...São Carlos, São Paulo: USP, 2005.
Ipê-Amarelo Wikipédia. Disponível em: Acesso em 30 de maio de 2009.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, 2001.
Dados de Imperatriz, MA; Disponível em: , acessado em 27 de maio de 2009.
TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Educação ambiental: natureza razão e historia. Campinas, SP: Autores associados, 2004.
Informações sobre Imperatriz, MA; disponível em: , acessado em 25 de março de 2009.
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